Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Książka jest interesującą pracą o charakterze interdyscyplinarnym, co ważne komparatystyczną, może stanowić doskonałą lekturę dla studentów wielu przedmiotów humanistycznych, w tym najbardziej w zakresie kulturoznawstwa, edukacji międzykulturowej, historii oświaty i kultury, ale także dla szerszego kręgu Czytelników, których interesują rozważania...

Książka dostarcza nowej odpowiedzi na pytania, które - oczywiście - są stare, ale które nabrały w trakcie ostatnich kilku lat nowego znaczenia. Jej lektura nie tylko pobudza, ale wręcz dostarcza odpowiedzi. Czy odpowiedzi te są ostateczne? Na pewno nie, ale groźba polega właśnie między innymi na tym, że się formułuje odpowiedzi ostateczne.Ze Wstępu...

W czasach panicznego lęku przed ciszą, nieustannego hałasu, nadmiaru, homogenizacji, eklektyzmu, ekspansji audio wizualności, kakofonii informacyjnej nie tylko sama przestrzeń zgiełku warta jest kontemplacyjnej uwagi i wszechstronnego oglądu. Istotne wydaje się także wskazanie zjawisk kulturowych, które zgiełk generują i multiplikują, czy wręcz...

...

"Recenzowana książka jest uporządkowanym strukturalnie i treściowo opracowaniem przeprowadzonych przez Autorkę badań nad myśleniem andragogów o swojej praktyce i jej odbiorcach. Już samym tytułem jasno potwierdza swoje wpisanie w nurt teorii, w których uwypukla się napięcia występujące między nauczaniem i uczeniem się, jakie w tradycyjnych ujęciach...

W pogardliwym odrzucaniu populizmu zawiera się, jak sądzę, negacja polityki tout court i założenie, że zarządzanie społeczeństwem to domena władzy administracyjnej, której legitymizacja opiera się na odpowiedniej wiedzy o tym, czym jest „dobre” społeczeństwo. Jest to odwieczny dyskurs „filozofii polityki” zainicjowany przez Platona....