Furmanek Waldemar, Walat Wojciech

Planowanie pracy dydaktycznej przez nauczyciela techniki-informatyki w klasie 6 szkoły podstawowejPrzykłady rozwiązań metodycznych dla nauczycieli...

Rozwój społeczny zmierza dziś wyraźnie do modelu cywilizacji informacyjnej. Człowiek uświadamia sobie bardzo wyraźnie to, że obecnie nie Ziemia (cywilizacja agrarna) i nie kapitał (cywilizacja przemysłowa), stanowią szczególną wartość. Aktualnie jest nią wiedza i informacja. Kto ją posiada może skutecznie zmieniać jakość życia swojego i innych...

Zeszyt ćwiczeń jest ściśle związany z podręcznikiem do uczenia się techniki-informatyki w klasie drugiej gimnazjum. W procesach uczenia się człowiek przetwarza informację. Skąd je czerpie i jakie do tego celu wykorzystuje metody? Na ile technika współczesna pozwala człowiekowi pozyskiwać, segregować, przechowywać i przekazywać różnego typu...

Procesy pedagogiczne w jakich uczestniczą uczniowie klasy trzeciej gimnazjum ukierunkowane są na rozwinięcie ich sam(o)dzielności. Przedrostek sam - określa skłonność do indywidualnego podejmowania działań. Wymaga to poznawania (odkrywania) nas samych, naszych możliwości, skłonności, upodobań, zdatności.Z kolei - dzielność wiąże się z odwagą i...

Zeszyt ćwiczeń jest ściśle związany z podręcznikiem do uczenia się Techniki-Informatyki w klasie pierwszej gimnazjum. Jego zastosowanie na lekcjach oraz w pracy domowej uczniów pozwala ukierunkować uczenie się uczniów na racjonalne i skuteczne wykorzystanie techniki w życiu. Rozwiązywanie zadań wspomagane jest poprzez komputerowe programy...

Charakterystyka współczesnej edukacji ogólnotechnicznej i informatycznejPlanowanie pracy dydaktycznej przez nauczycieli techniki-informatyki w klasie 4 szkoły podstawowejPrzykłady rozwiązań metodycznych dla nauczycieli techniki-informatyki w klasie 4...