Agnieszka Kruszyńska

CZĘŚĆ 3. poświęcona jest opracowaniu następujących lektur: ? Edmund Niziurski Sposób na Alcybiadesa ? Kornel Makuszyński Szatan z siódmej klasy ? Irena Jurgielewiczowa Ten obcy ? Stanisław Lem Bajki robotów Karty pracy mają uaktywnić ucznia jako twórcę i autora własnych, oryginalnych rozwiązań związanych z omawianymi lekturami, stąd też...

W opracowaniu znalazły się schematy do analizy i interpretacji tekstów medialnych wskazanych w nowej podstawie programowej, tak aby uczeń mógł: - odróżnić fikcję artystyczną od rzeczywistości - wyodrębnić elementy składające się na widowisko teatralne (gra aktorska, reżyseria, dekoracja, charakteryzacja, kostiumy, rekwizyty) - wyodrębnić elementy...

W opracowaniu znalazły się schematy do analizy i interpretacji tekstów medialnych wskazanych w nowej podstawie programowej, tak aby uczeń mógł: odróżnić fikcję artystyczną od rzeczywistości, wyodrębnić elementy składające się na widowisko teatralne (gra aktorska, reżyseria, dekoracja, charakteryzacja, kostiumy, rekwizyty), ...

Część 2 poświęcona jest opracowaniu następujących lektur: Henryk Sienkiewicz "W pustyni i w puszczy" Mark Twain "Przygody Tomka Sawyera" Juliusz Verne "W 80 dni dookoła świata" Alfred Szklarski "Tomek w krainie kangurów" Karty pracy mają uaktywnić ucznia jako twórcę i autora własnych, oryginalnych rozwiązań związanych z omawianymi lekturami, stąd...