Teaching culture in the FL senior high school classroom. Coursebook evaluation and teachers' and learners' views

W książce podjęto proacute;bę zdefiniowania miejsca kultury języka angielskiego w klasie językowej oraz opisano proces nauczania kultury w kontekście szkoły ponadgimnazjalnej.

Pierwsze dwa rozdziały zawierają informacje na temat pojęcia kultury, jej postrzegania w roacute;żnych naukach społecznych oraz edukacji interkulturowej, a także wybranych narzędzi i technik do rozwijania kompetencji interkulturowej ucznioacute;w. Ostatni rozdział przedstawia trzy badania empiryczne mające na celu uzyskanie wiarygodnych danych na temat wykorzystania elementoacute;w kulturowych w nauczaniu języka angielskiego, a także na temat procesu rozwijania kompetencji interkulturowej ucznioacute;w.

Monografia jest efektem doświadczeń i przemyśleń autora, a także jego rozmoacute;w i obserwacji codziennej pracy nauczycieli, ktoacute;rzy często zaniedbują nauczanie kultury, przekonani, że w klasie językowej jest miejsce tylko na jedno: nauczanie kultury albo sprawności językowych.

Książka "Teaching culture in the FL senior high school classroom. Coursebook evaluation and teachers' and learners' views"
Marek Derenowski