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EBOOK Relecturas y nuevos horizontes en los estudios hispánicos. Vol. 4: Lingüística y didáctica de
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Wydawnictwo: Uniwersytet Śląski
ISBN: 9788380128231
EAN: 03759544EB
Format: 0,0 x 0,0 x 0,0
Oprawa: ...
Stron: ...
Data wydania: 2016
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W ostatnim tomie publikacji Relecturas y nuevos horizontes en los estudios hispánicos znalazły się artykuły prezentujące różnorodność badań językoznawczych i rozwiązań w dziedzinie dydaktyki we współczesnym świecie hispanistycznym.
W części poświęconej lingwistyce poruszono takie tematy, jak: manipulacja w dyskursie dziennikarskim, wybrane konstrukcje przyczynowe, metafory przestrzenne stosowane w języku prawniczym, perswazja w prasie skierowanej do mężczyzn, grzeczność językowa, użycie czasów w polskim i hiszpańskim Kodeksie cywilnym, autocenzura jako zjawisko pragmatyczne, historyczne użycie tytułów honorowych, autocenzura jako zjawisko pragmatyczne.
Druga część tomu zawiera siedem tekstów przedstawiających panoramę współczesnej metodyki nauczania języka hiszpańskiego zarówno w Polsce, jak i na świecie.
Índice


Presentación del volumen (Joanna Wilk-Racięska, Agnieszka Szyndler, Cecylia Tatoj) / 9

Lingüística
Jean-Claude Anscombre: Morfología y semántica: el caso del sufijo -ón en el espanol contemporáneo / 13
Zineb El Bahraoui: La manipulación lingüística en el discurso periodístico espanol: La noticia / 37
Sergiy Fokin: Construcciones causativas «hacer(se) + Inf.», «dejar(se) + Inf.» como recurso
del texto de traducción: micro- y macroparámetros / 51
José Manuel González Calvo: Meandros de gramática espanola: confluencias y diferencias entre oración y sintagma verbal / 61
Aniela Kucharska: Análisis de metáforas en el lenguaje jurídico espanol / 70
Zuzanna Lamża: ?Femenina prensa masculina? Apuntes sobre el discurso persuasivo de Men's Health y GQ / 79
Monika Lisowska: Algunas observaciones acerca de la cortesía verbal en el mundo hispanohablante: el caso de la imagen social / 89
Joanna Nowak-Michalska: El uso de los tiempos en las oraciones deónticas de los Códigos Civiles espanol y polaco / 99
Wiaczesław Nowikow: El cambio lingüístico y el mecanismo de reanálisis / 111
Janusz Pawlik: Panorama dialectal de los romances peninsulares entre los siglos XI y XV / 121
José Portolés: La autocensura como fenómeno pragmático / 136
Magdalena Sędek: Imágenes conceptuales de la mente alterada: el caso de loco y tonto / 153
Witold Sobczak: Sobre las causas de la desaparición del futuro de subjuntivo y de la 'decadencia' del futuro de indicativo en el espanol contemporáneo / 164
Piotr Sorbet: Aproximación a la descripción lingüística del vesre porteno / 173
Jerzy Szałek: Algunas reflexiones sobre la Nueva gramática de la lengua espanola. Fonética
y fonología (2011) / 184
Mirosław Trybisz: Análisis de las locuciones adjetivas para el tratamiento automático de las
lenguas naturales / 194
Joanna Wilk-Racięska: La Lingüística cultural: una aportación a la metodología / 205
Andrzej Zieliński: “A la illvstrissima y excelentissima Senora": algunas observaciones sobre
los títulos honoríficos con -ís(s)imo en el espanol áureo / 218

Didáctica
José Antonio Calzón García: Ideologías lingüísticas, discursos públicos y prácticas docentes con hablantes no nativos: una aproximación desde algunos textos de ELE / 233
Liliana Fuentes Monsalves, Andrea Cocio Seguel, Claudia Parada Soto, María Lara Millapan: El desarrollo del lenguaje como input lingüístico en la ensenanza y el aprendizaje de lenguas en aulas multigrado / 241
Antonio María López González: La composición del léxico disponible en el área temática de 'la ropa' / 253
Nora Orłowska: Montaje de una obra de teatro: experiencias con alumnos universitarios
de ELE / 264
Agnieszka Palion-Musioł, Cecylia Tatoj: Propuestas didácticas para la ensenanza de la interculturalidad en la clase de ELE para los polacos / 274
Manuel Fco. Romero Oliva, Marek Baran: Formación literaria e intertextualidad: un acercamiento a los autores clásicos desde la música de los jóvenes / 288
Izabela Rychel: Documentos del Consejo de Europa: transparencia y responsabilidad / 300
Agnieszka Szyndler: Acerca del potencial didáctico de la Lingüística Cognitiva en el aula de
E/LE: el caso de las locuciones / 309

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