Przeszkody dla rozwoju humanistyki w szkołach wyższych z pedagogiką w tle
Opis
Książka ta stanowi plon drugiego spotkania z cyklu Kolokwiów "Przebudzenia humanistyczne", które odbyło się w dniach 26-28.11.2010 r. w Międzyzdrojach, pod hasłem: Przeszkody poznawcze dla rozwoju humanistyki: tradycje, specjalizacje, dyskursy, podręczniki. [...]
Recenzowany zbiór jest kolekcją znakomitych tekstów autorskich uczestników Kolokwium, wzbogaconych niezwykle wartościowymi wypowiedziami osób duchowo i intelektualnie sprzyjających idei tych spotkań. Ta cenna kolekcja zaleca się oczywistą różnorodnością autorzy prezentują własne stanowiska, koncepcje i przemyślenia. Jednak mimo tak znacznego zróżnicowania tematyczno-problemowego książka sprawia wrażenie rzadko spotykanej w wypadku tego typu przedsięwzięć zbiorowych spójności myślowej. Można wskazać przynajmniej dwa źródła owej spójności: niechęć do narzucanych i obowiązujących w praktyce akademickiej standardów i pospólnych, miałkich narracji oraz troska poszukującego naukowca, otwartego zawsze na nowe impulsy teoretyczne. [...] powstała książka ważna, w której wszystkie prezentowane teksty reprezentują znakomity poziom poznawczy; podejmują zagadnienia istotne dla nauki i życia akademickiego w sposób oryginalny, ale też kontrowersyjny i niewątpliwie często "pod prąd" ustanowionych czy uznanych schematów myślowych. Zaprezentowany w niej głos Autorów nacechowany jest niezgodą na miałkość i bylejakość pracy naukowej i pracy dydaktycznej.
Z recenzji wydawniczej
prof. dr hab. Aleksandry Żukrowskiej
Recenzowany zbiór jest kolekcją znakomitych tekstów autorskich uczestników Kolokwium, wzbogaconych niezwykle wartościowymi wypowiedziami osób duchowo i intelektualnie sprzyjających idei tych spotkań. Ta cenna kolekcja zaleca się oczywistą różnorodnością autorzy prezentują własne stanowiska, koncepcje i przemyślenia. Jednak mimo tak znacznego zróżnicowania tematyczno-problemowego książka sprawia wrażenie rzadko spotykanej w wypadku tego typu przedsięwzięć zbiorowych spójności myślowej. Można wskazać przynajmniej dwa źródła owej spójności: niechęć do narzucanych i obowiązujących w praktyce akademickiej standardów i pospólnych, miałkich narracji oraz troska poszukującego naukowca, otwartego zawsze na nowe impulsy teoretyczne. [...] powstała książka ważna, w której wszystkie prezentowane teksty reprezentują znakomity poziom poznawczy; podejmują zagadnienia istotne dla nauki i życia akademickiego w sposób oryginalny, ale też kontrowersyjny i niewątpliwie często "pod prąd" ustanowionych czy uznanych schematów myślowych. Zaprezentowany w niej głos Autorów nacechowany jest niezgodą na miałkość i bylejakość pracy naukowej i pracy dydaktycznej.
Z recenzji wydawniczej
prof. dr hab. Aleksandry Żukrowskiej