EBOOK Podstawy pedagogiki pastoralnej

Autor w swojej książce przedstawia proces kształtowania się pedagogiki pastoralnej jako jednej z subdyscyplin pedagogicznych, której głównym przedmiotem badań jest wychowawcza funkcja Kościoła. Należy zaznaczyć, że poruszane zagadnienia są bardzo ważne w dzisiejszym świecie, w którym "nowa era europejczyków" odrzuca dotychczasową etykę i moralność, zastępując ją tzw. wartościami humanistycznymi.
Dr hab. Mirosław Zbigniew Babiarz, prof. UJK

Praca ks. dra hab. Piotra Mazura jest pierwszą zwartą naukową monografią poświęconą pedagogice pastoralnej. Podobne naukowe przedsięwzięcia miały miejsce w pokrewnej dyscyplinie wiedzy, a mianowicie psychologii. Natomiast pedagogika pastoralna jest ze wszech miar ujęciem pionierskim i wysoce oryginalnym. Opracowanie i rozwinięcie istniejącego już problemu naukowego jest zabiegiem dosyć prostym, ale dokonanie solidnej naukowej refleksji nad problemem nowym o charakterze otwartym jest zadaniem bardzo trudnym. Ks. Mazur podjął to zadanie i doskonale się z niego wywiązał.
Ks. dr hab. Marian Stepulak, prof. KUL
Wykaz skrótów ..... 9

Wstęp ..... 11

Część I

PEDAGOGIKA JAKO NAUKA I JEJ PODSTAWY

Rozdział I

Pedagogika – geneza i rozwój ..... 25

1. Pojęcie pedagogiki jako nauki ..... 25

1.1. Pojęcia pedagogiki w świetle literatury ..... 26

1.2. Związek pedagogiki z innymi naukami ..... 29

2. Naukowy charakter pedagogiki ..... 33

2.1. Rozwój naukowy pedagogiki ..... 34

2.2. Miejsce pedagogiki w systemie nauk ..... 39

2.3. Klasyfikacja nauk pedagogicznych ..... 46



Rozdział II

Pedagogika pastoralna – cele i zadania ..... 55

1. Pedagogika pastoralna w strukturze pedagogiki chrześcijańskiej ..... 56

1.1. Podstawy pedagogii chrześcijańskiej ..... 56

1.2. Pedagogika chrześcijańska i jej podział ..... 61

1.3. Kształtowanie się pedagogiki pastoralnej ..... 66

2. Koncepcja pedagogiki pastoralnej ..... 73

2.1. Przedmiot i cel pedagogiki pastoralnej ..... 73

2.2. Metoda pedagogiki pastoralnej ..... 78



Rozdział III ..... 83

Nowa ewangelizacja jako zadanie współczesnej pedagogiki pastoralnej ..... 83

1. Pojęcie i istota reewangelizacji ..... 84

1.1. Pojęcie ewangelizacji ..... 84

1.2. Idea i sens nowej ewangelizacji ..... 87

1.3. Współczesne wyzwania dla nowej ewangelizacji ..... 93

2. Postulaty wychowawcze nowej ewangelizacji ..... 97

2.1. Formacja sumienia ..... 98

2.2. Prymat ?być” nad ?mieć” ..... 102

2.3. Integralny rozwój człowieka ..... 106

2.4. Świadectwo życia chrześcijańskiego ..... 110

3. Streszczenie części pierwszej ..... 114



Część II

PODSTAWY PEDAGOGIKI PASTORALNEJ

Rozdział I ..... 121

Ontologiczne podstawy pedagogiki pastoralnej ..... 121

1. Wychowanie chrześcijańskie ..... 122

1.1. Biblijne podstawy wychowania ..... 122

1.2. Nauczanie Kościoła ..... 130

2. Pedagogia chrześcijańska ..... 136

2.1. Istota wychowania chrześcijańskiego ..... 136

2.2. Ideał wychowawczy ..... 143

2.3. Duszpasterski wymiar wychowania ..... 149

3. Formacja chrześcijańska ..... 152

3.1. Formacja ludzka ..... 153

3.2. Formacja intelektualna ..... 156

3.3. Formacja duchowa ..... 159



Rozdział II ..... 163

Antropologiczne podstawy pedagogiki pastoralnej ..... 163

1. Koncepcje człowieka ..... 164

1.1. Klasyczne obrazy człowieka ..... 164

1.2. Biblijny obraz człowieka ..... 175

2. Nowy człowiek – paradygmat pedagogiki pastoralnej ..... 180

2.1. Pojęcie ?starego” i ?nowego człowieka” ..... 180

2.2. Jezus Chrystus wzorem nowego człowieka ..... 188

2.3. Chrystoformizacja ?nowego człowieka” ..... 193

3. Pedagogia ?nowego człowieka” ..... 197

3.1. Wewnętrzna integracja ..... 198

3.2. Pro-egzystencja – bycie dla innych ..... 199

3.3. Służba wyrazem miłości i pokory ..... 205

3.4. Wolność – darem i zadaniem ..... 207



Rozdział III ..... 213

Aksjologiczne podstawy pedagogiki pastoralnej ..... 213

1. Wartości w procesie wychowania ..... 213

1.1. Czym są wartości? ..... 214

1.2. Kategorie wartości ..... 224

1.3. Wychowanie ku wartościom ..... 229

2. Aksjomaty życia wewnętrznego ..... 240

2.1. Powołanie do świętości ..... 241

2.2. Pokój wewnętrzny ..... 252

2.3. Patriotyzm nowego człowieka ..... 258

3. Aksjologiczne podstawy życia zewnętrznego ..... 269

3.1. Solidarność jako miłość społeczna ..... 269

3.2. Etos pracy ludzkiej ..... 274

3.3. Christianum kultury ..... 282

3.4. Polityka – troska o wspólne dobro ..... 290

4. Streszczenie drugiej części ..... 297



Część III

WSPóŁCZESNE WYZWANIA DLA PEDAGOGIKI PASTORALNEJ

Rozdział I ..... 303

Rodzina jako Kościół domowy ..... 303

1. Sytuacja współczesnej rodziny ..... 304

1.1. Znaczenie rodziny ..... 304

1.2. Funkcje i zadania rodziny ..... 311

1.3. Współczesne zagrożenia dla rodziny ..... 317

2. Wychowanie w rodzinie i przez rodzinę ..... 328

2.1. Prawo-obowiązek rodziców do wychowywania ..... 328

2.2. Wychowanie ku istotnym wartościom ..... 333

2.3. Wychowanie religijne ..... 342

3. Duszpasterstwo rodzin ..... 351

3.1. Wychowanie do miłości ..... 351

3.2. Przygotowanie do małżeństwa ..... 357

3.3. Stowarzyszenia rodzin ..... 360



Rozdział II ..... 369

Działalność edukacyjna i wychowawcza Kościoła ..... 369

1. Misja edukacyjna Kościoła ..... 370

1.1. Kościół jako podmiot edukacji ..... 370

1.2. Katecheza parafialna jako wychowanie w wierze ..... 373

1.3. Lekcje religii w szkole ..... 381

2. Edukacyjna funkcja Kościoła ..... 387

2.1. Szkolnictwo katolickie ..... 387

2.2. Edukacja pozaszkolna ..... 395

3. Formy pracy formacyjnej ..... 403

3.1. Szkolne Koło Caritas ..... 403

3.2. Ruchy i stowarzyszenia młodzieżowe ..... 408



Rozdział III ..... 419

Powołanie i posłannictwo świeckich w Kościele ..... 419

1. Rola laikatu w Kościele ..... 420

1.1. Kim są świeccy? ..... 420

1.2. Apostolstwo ludzi świeckich ..... 424

2. Formacja ludzi świeckich ..... 433

2.1. Podstawy formacji ..... 433

2.2. Katecheza dorosłych ..... 437

3. Wychowawcza rola ruchów i stowarzyszeń ..... 443

3.1. Znaczenie małych wspólnot ..... 443

3.2. Charyzmatyczne ruchy odnowy ..... 449

3.3. Akcja Katolicka ..... 455

4. Streszczenie trzeciej części ..... 461



Zakończenie ..... 465

Bibliografia ..... 479

Indeks nazwisk ..... 529

Abstrakt ..... 541