Korespondencja sztuk wobec.. 1 2020/2021

Holistyczny wymiar szkolnej polonistyki jest dzisiaj sprawą oczywistą zarówno dla praktykujących nauczycieli, jak i dla wspierających ich metodyków. Podstawy programowe wszystkich etapów kształcenia akcentują konieczność przygotowania uczniów do świadomego obcowania z różnymitekstami kultury i dostrzegania ich swoistości artystycznej. W środowisku teoretyków dydaktyki oraz samych polonistów zaobserwować można jednak silną potrzebę znalezienia nowego sposobu patrzenia na utwory literackie i plastyczne. Przemiana ta powinna być wypadkową procesów cywilizacyjnych zachodzących w XXI wieku, które wymuszają na edukacji polonistycznej modyfikację dawnych paradygmatów,a na współczesnej szkole reorganizację dotychczasowych formdziałania. Niniejszy numer Zeszytów Kieleckich pokazuje, że poruszanie na lekcjach języka polskiego zagadnienia korespondencji sztuk pomaga w kształceniu kompetencji niezbędnych do sprawnego i bezpiecznego funkcjonowania w świecie wysoko rozwiniętej technologii. Chcemy, aby poloniści pamiętali o wzajemnym oświetlaniu się tekstów kultury w trakcie przekształcania tradycyjnych zajęć w nowoczesne.Zapraszamy do lektury!Izabela Kozłowska