Arteterapia a rozwój kompetencji językowych i komunikacyjnych dzieci ze spektrum autyzmu

Arteterapia wpływa na rozwój poznawczy, intelektualny i emocjonalny dziecka. Praca jest próbą odpowiedzi na pytanie, czy arteterapia, a w szczególności drama, będąca metodą terapii pedagogicznej, może być skutecznym narzędziem kompetencji komunikacyjnych u dzieci z zespołem Aspergera.Spis treści:Wprowadzenie:Charakterystyka uczniów z zespołem Aspergera według Karen WilliamsI. ArteterapiaMuzykoterapiaMuzykoterapia w terapii dzieci ze spektrum autyzmuChoreoterapiaBiblioterapiaTerapia poprzez sztuki plastyczneStan badań nad skutecznością arteterapiiII. DramaPodstawy teoretyczne dramyPsychodramaSocjodramaIII. Spektrum zaburzeń autystycznychKryteria diagnostyczne zaburzeń autystycznych wg DSM-IVKryteria diagnostyczne zaburzeń autystycznych wg DSM-VZespół AspergeraCałościowe zaburzenia rozwoju a zespół AspergeraKryteria zespołu Aspergera wg ICD-10 (WHO, 1993)Kryteria diagnostyczne Zespołu Aspergera według DSM IVZaburzenia w funkcjonowaniu społecznym dzieci z ASDRozwój mowy i języka u dzieci ze spektrum autyzmuDeficyty w komunikowaniu sięCharakterystyka zainteresowań, aktywności i czynności rutynowychZaburzenia sensoryczne w ASDInne objawy i zaburzenia występujące u dzieci ze spektrum autyzmuEtiologia ASDNeuropoznawczy model rozwoju teorii umysłu S. Barona-Cohena(mind reading system)Zaburzenia w rozwoju teorii umysłu u dzieci ze spektrum autyzmuTrudne zachowania dzieci z ASDIV. Uwarunkowania procesu komunikacjiŚwiadomość językowa a świadomość metajęzykowaKompetencje językoweSprawność językowaKompetencje komunikacyjneWpływ rozwoju teorii umysłu na rozwój kompetencji komunikacyjnychRola a kompetencje komunikacyjneUżycie języka figuratywnego - wypowiedzi symboliczneV. Zabawa w ujęciu psychologiczno-pedagogicznymZabawa dzieci autystycznychDrama dzieci autystycznychStan badań nad wpływem dramy na możliwości komunikacyjne wysokofunkcjonujących dzieci z ASDVI. Deficyt kompetencji komunikacyjnych jako cel oddziaływań dramowychDrama jako system oddziaływań pedagogicznychWybrane terapie wspomagające rozwój wyokofunkcjonujących osób ze spektrum autyzmuPodsumowanie i wnioskiImplikacje praktyczneZastosowana terminologiaStreszczenieSummaryAneksBibliografia