Miejsce Innego we współczesnych naukach o wychowaniu. Inny w przestrzeni społecznej

Publikacja odnosi się do problematyki wykluczenia, marginalizacji, ale również akceptacji i tolerancji w stosunku do szeroko pojmowanej inności. Inność rozumiana najczęściej jako odmienność potrzeb, możliwości, wzorców funkcjonowania w przestrzeni społecznej stała się płaszczyzną interdyscyplinarnego dyskursu reprezentantów nauk humanistycznych, społecznych, medycznych, technicznych. Ukazał on różnorodność wielopłaszczyznowość możliwego rozumienia i odczytywania tytułowej inności.

Czy inność/odmienność jest przeszkodą w osiągnięciu życiowo istotnych celów? Czy może jest szansą budowania porozumienia i wspólnej przestrzeni? Autorzy przekonują do swoich racji, czasem wręcz prowokują. Czy przekonają - Czytelnik sam zdecyduje.

Autorami tekstów są autorytety oraz młodzi, rozpoczynający pracę naukową, badacze. Autorami są również praktycy, którzy wiedzę akademicką konfrontują na co dzień z rzeczywistością, stają przed problemami, które muszą rozwiązywać jako pedagodzy, psychologowie, terapeuci, architekci dosłownie i w przenośni projektujący naszą wspólną przyszłość.