Tożsamość w kontekście edukacyjnym i społeczno-kulturowym
Opis
Prezentowana publikacja to zaproszenie do dyskursu nad jakością edukacji i przyczynek do zrozumienia istoty transformacji odbywającej się na przestrzeni edukacyjnej. W analizach wielu autorów można uchwycić jakościowe zróżnicowanie podejść do ujęcia problematyki tożsamości jako dyskursywnej praktyki odwołującej się do zagadnień podmiotowości, indywidualizmu, dialogu z ?innością?, orientacji temporalnej, sukcesu życiowego czy społecznych konstrukcji tożsamości.