EBOOK Młodzież na biegunach życia społecznego

Książka łączy wiedzę z kilku działów psychologii z jasno przedstawionymi zastosowaniami i uwagami dotyczącymi możliwości ulepszenia nauczania na wszystkich poziomach w polskich szkołach. Publikacja jest skierowana do studentów, rodziców, nauczycieli oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą i przygotowujących się do tej roli.

Profesor Philip Zimbardo zamieścił w książce specjalne przesłanie pt. "Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się". Publikacja została podzielona na trzy części:
- Młodzież wykluczana i młodzież doceniana,
- Młodzież w grupie i młodzież jako grupa,
- Czas na bohaterów: programy interwencyjne.

Poszczególne rozdziały przygotowali:
dr Agnieszka Wilczyńska (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego),
dr Justyna Trepka-Starosta (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego),
mgr Justyna Piękoś (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PARTNER w Gliwicach),
mgr Michał Brol (Instytut Psychologii Uniwersytetu Śląskiego),
dr Urszula Markowska-Manista (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie),
mgr Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie),
śp. dr hab. Beata Dyrda (Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego),
dr Maciej Stolarski (Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego),
dr Maciej Januszek (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej).
Wstęp Agnieszka Wilczyńska                7

Przesłanie Philipa G. Zimbardo Moja wskazówka dla polskich nauczycieli: jak sprawić, aby wasi uczniowie na swojej drodze w bohaterskiej podróży pokochali uczenie się Philip G. Zimbardo   16

Część I. Młodzież wykluczana i młodzież doceniana29

Młodzież wykluczana. Indywidualne i społeczne czynniki zagrożenia wykluczeniem społecznym Agnieszka Wilczyńska       31
Młodzież doceniana. Potrzeba przynależności i poczucie przynależności u młodzieży Agnieszka Wilczyńska          55
Zasoby młodzieży. Rola zasobów młodzieży w radzeniu sobie w sytuacjach nowych i trudnych Agnieszka Wilczyńska, Justyna Trepka-Starosta                      67
Psychologia pozytywna w budowaniu i wspieraniu potencjału oraz zadowolenia z życia Justyna Piękoś, Agnieszka Wilczyńska    82

Część II. Młodzież w grupie i młodzież jako grupa101

Młodzi w grupie, młodzi jako grupa. Znaczenie mniejszości Michał Brol                        103
Mniejszości wzbogacające większość. O potencjale uczniów z odmiennym kontekstem kulturowym i możliwościach jego wykorzystania w warunkach wielokulturowości w polskiej szkole Urszula Markowska-Manista, Aleksandra Niedźwiedzka-Wardak           120
Rola szkoły i nauczycieli we wspieraniu rozwoju zdolności i uzdolnień uczniów Beata Dyrda                   150

Część III. Czas na bohaterów: programy interwencyjne175

Projekt Bohaterskiej Wyobraźni - HIP i program Rozumienie Ludzkiej Natury - UHN narzędziami zmiany społecznej Urszula Markowska-Manista                        177
Czas na Bohaterów. O kluczowej roli orientacji temporalnej dla rozwoju bohaterskiej wyobraźni Maciej Stolarski            193
Scenariusze interwencji psychologii pozytywnej w pracy z młodzieżą Agnieszka Wilczyńska, Justyna Piękoś              212
Włączenie versus wykluczenie społeczne młodzieży - wyniki badań Agnieszka Wilczyńska, Maciej Januszek                 233

Bibliografia                      283