EBOOK Handicap mental : approche transdisciplinaire
Opis
somatique, psychiatrique, psychopedagogique
Pour une comprehension globale de la personne en situation de handicap, l auteur propose un triple diagnostic-action : medical, psychiatrique et psychopedagogique. Il s agit d une mise a disposition multiaxiale de competences qui n ont qu un seul but : la qualite de vie et la dignite des patients. La neurologie, grace aux avancees de l imagerie radiologique, de la genetique et des neurosciences, quitte un champ purement descriptif. La psychiatrie s occupe de maniere plus eclairee des personnes deficientes. La pedagogie developpe des prises en charge specifiques pour tel ou tel handicap. Mais c est bien a l interface de ces plaques tectoniques du savoir que se situent, ici et maintenant, les ameliorations les plus concretes : le meilleur moyen de fonctionner avec nos outils reside dans l amelioration de notre communication interprofessionnelle. Dans la deuxieme partie de cet ouvrage, vingt-six situations cliniques sont presentees d un point de vue diagnostique et therapeutique. Elles montrent sans fard les limites des intervenants, les interrogations des pedagogues, les doutes d equipes parfois trop cloisonnees. Suivant une approche transdisciplinaire, chaque cas est aborde selon un plan systematique : description, pistes, prises en charge neurologique, psychiatrique et psychopedagogique, sans jamais oublier l indispensable synthese taillee a la mesure de la personne.Pour une comprehension globale de la personne en situation de handicap, l auteur propose un triple diagnostic-action : medical, psychiatrique et psychopedagogique. Apres une premiere partie introductive, vingt-six situations cliniques sont presentees d un point de vue diagnostique et therapeutique. Chaque cas est aborde selon un plan systematique : description, pistes, prises en charge neurologique, psychiatrique et psychopedagogique, sans jamais oublier l indispensable synthese taillee a la mesure de la personne.
Pour une comprehension globale de la personne en situation de handicap, l auteur propose un triple diagnostic-action : medical, psychiatrique et psychopedagogique. Il s agit d une mise a disposition multiaxiale de competences qui n ont qu un seul but : la qualite de vie et la dignite des patients. La neurologie, grace aux avancees de l imagerie radiologique, de la genetique et des neurosciences, quitte un champ purement descriptif. La psychiatrie s occupe de maniere plus eclairee des personnes deficientes. La pedagogie developpe des prises en charge specifiques pour tel ou tel handicap. Mais c est bien a l interface de ces plaques tectoniques du savoir que se situent, ici et maintenant, les ameliorations les plus concretes : le meilleur moyen de fonctionner avec nos outils reside dans l amelioration de notre communication interprofessionnelle. Dans la deuxieme partie de cet ouvrage, vingt-six situations cliniques sont presentees d un point de vue diagnostique et therapeutique. Elles montrent sans fard les limites des intervenants, les interrogations des pedagogues, les doutes d equipes parfois trop cloisonnees. Suivant une approche transdisciplinaire, chaque cas est aborde selon un plan systematique : description, pistes, prises en charge neurologique, psychiatrique et psychopedagogique, sans jamais oublier l indispensable synthese taillee a la mesure de la personne.Pour une comprehension globale de la personne en situation de handicap, l auteur propose un triple diagnostic-action : medical, psychiatrique et psychopedagogique. Apres une premiere partie introductive, vingt-six situations cliniques sont presentees d un point de vue diagnostique et therapeutique. Chaque cas est aborde selon un plan systematique : description, pistes, prises en charge neurologique, psychiatrique et psychopedagogique, sans jamais oublier l indispensable synthese taillee a la mesure de la personne.