Nauczycielska diagnoza gotowości do podjęcia nauki szkolnej - Gruszczyk-Kolczyńska Edyta, Zielińska Ewa

Nauczycielska diagnoza gotowości do podjęcia nauki szkolnej
4.00 Oceń książkę!

Autor: Gruszczyk-Kolczyńska Edyta, Zielińska Ewa

 Wydawnictwo: Bliżej Przedszkola
ISBN: 9788361246480
EAN: 9788361246480
Format: 250 x 215 x 10
Oprawa: Miękka
Stron: 104
Data wydania: 2011
Gdzie kupić tanią książkę?
Selkar
książka
30.00zł
Kup książkę
Merlin
książka
33.99zł
Kup książkę
Książka w Twoim domu w ciągu 48h
Wydawnictwo Bliżej Przedszkola oraz OW Impuls polecają znakomitą nowość wydawniczą autorstwa Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej.

Dlaczego w ramach diagnozy gotowości dzieci do nauki szkolnej trzeba fachowo prowadzić obserwację i analizować dziecięce kompetencje? A przede wszystkim, jak to robić?
By odpowiedzieć na te istotne pytania, powstała książka napisana przez prof. Edytę Gruszczyk-Kolczyńską i Ewę Zielińską "Nauczycielska diagnoza gotowości do podjęcia nauki szkolnej. Jak prowadzić obserwację dzieci, interpretować wyniki i formułować wnioski".

Z chwilą przeniesienia diagnozy gotowości dzieci do nauki szkolnej z poradni do placówek wychowania przedszkolnego, obserwacja i interpretacja dziecięcych aktywności nabrała znaczenia. Pierwszy etap tej diagnozy polega bowiem na obserwowaniu dzieci, analizowaniu oraz interpretowaniu ich zachowań w trakcie zabaw i zajęć przedszkolnych.
Książka udostępnia nauczycielowi profesjonalne GOTOWE narzędzia diagnostyczne.
Wyjątkowość treści prezentowanych w publikacji podkreśla fakt, że, według Autorek, nieporozumienia w zakresie stosowania metody obserwacji wynikają z niedostatków publikacji poświęconych nauczycielskiej diagnozie i braku sprawdzonych narzędzi diagnostycznych. Autorki mają nadzieję, że ich starania wprowadzenia zmian przyczynią się do takiego wychowania i edukacji dzieci, aby lepiej wiodło się im w szkole i dorosłym życiu.

W publikacji znajdują się m.in.:
  Najważniejsze ustalenia dotyczące gotowości dzieci do podjęcia nauki w szkole
  Podstawy merytoryczne, uzasadnienie i cele nauczycielskiej diagnozy
  Informacje o tym, dlaczego w ramach diagnozy gotowości dzieci do nauki szkolnej trzeba fachowo prowadzić obserwację i analizować dziecięce kompetencje
  Opisy organizowania obserwacji i analizy funkcjonowania dzieci
  Opis pułapek, w jakie wpadają nauczyciele podczas obserwowania dzieci w ramach diagnozy gotowości do nauki szkolnej
  Nauczycielska diagnoza dziecięcych czynności samoobsługowych, sprawności ruchowych, funkcjonowania dzieci w trakcie zabawy, podejmowania i realizowania przez dzieci zadań
  Eksperymenty diagnostyczne, organizacja, przebieg zajęć i obserwacje
  Cele nauczycielskiej diagnozy realizowanej w eksperymentach diagnostycznych wykonywanych przez dzieci indywidualnie i zespołowo
  Sposoby notowania wyników obserwacji w zbiorczych arkuszach diagnostycznych, interpretacje i formułowanie działań w zakresie skuteczniejszego realizowania zadań przez dzieci
  Arkusze diagnostyczne i rysunki

Książka "Nauczycielska diagnoza gotowości do podjęcia nauki szkolnej"
Gruszczyk-Kolczyńska Edyta, Zielińska Ewa